美麗鄉(xiāng)村教師演講稿（精選3篇）
美麗鄉(xiāng)村教師演講稿（精選3篇）
美麗鄉(xiāng)村教師演講稿 篇1
理想是一個人的奮斗目標(biāo)。人各有志，不同的人有不同的理想追求。有改天換地、扭轉(zhuǎn)乾坤的鴻鵠大志，有隱姓埋名、默默無聞的平凡向往。無論志向如何，都有一個統(tǒng)一的目標(biāo)，即謀利于己，造福于民。
多少次，我的心頭縈繞著這樣一個美好的憧憬;當(dāng)一名鄉(xiāng)村女教師。我不斷得想象著我的學(xué)校，我的學(xué)生，我的教室生涯……
為了我的理想，我要先跨過大學(xué)的校園。我要在那大學(xué)的課堂上、圖書館里、在那可敬可親的教授和導(dǎo)師的幫助下，像一只小海鳥一樣，在知識的大海里汲取各種各樣的豐富的知識，以充實(shí)我的頭腦，讓我的羽翼變得豐滿、硬朗，最終以優(yōu)異的成績長出大學(xué)的圍墻。
我沒有選擇城鎮(zhèn)，而是選擇了一個偏遠(yuǎn)卻又蘊(yùn)藏著巨大潛力和希望的小村莊，那里需要知識和技術(shù)，那里需要我。
于是，一個初秋，在一個平平凡凡的日子里，我匆匆戴上眼鏡，穿上一件湖藍(lán)色的連衣裙，走上講臺，開始了我任教的第一天。我的心里即欣喜、激動又滿懷神圣。
講臺上放著一束芳香的野菊花，鵝黃色的花瓣上還帶有幾點(diǎn)露珠，空氣中也彌漫著泥土的芬芳，畫上系了一個紅紙條，上面學(xué)者幾個稚嫩的字：“歡迎您，老師!”我感動的環(huán)視教室，只見一張張?zhí)煺娲緲愕男∧槂簰熘⑿ν遥刮倚睦餆岷鹾醯摹Ｎ移届o了一下心情，開始講課：“同學(xué)們，老師帶你們?nèi)ビ伍L城好不好?”“好!”同學(xué)們興奮的回答道，師生之間的距離一下子拉近了。于是，我自然的講起了《長城》一課。通過多媒體電腦，我把長城春、夏、秋、冬四季的美景展現(xiàn)在同學(xué)們面前。同學(xué)們仔細(xì)的看著，有感情地朗讀著課文。看著他們專心讀出的神情，我的心里蕩起了無法抑制的激動：在我的面前不僅僅是學(xué)生，更是祖國的未來和希望。
下午的美術(shù)課，我讓學(xué)生充分展開想象，畫――鄉(xiāng)村的未來。下課了，一幅幅畫交了上來。多么大膽的構(gòu)思：廣闊的田野上;一個機(jī)器人在除草、施肥;金色的小麥種上了月球，我微笑地對同學(xué)們說：“努力吧!你們的理想會實(shí)現(xiàn)的。”
晚上，我?guī)е唤z絲淡淡卻又甜甜的倦意寫在寫字桌前，打開日記本寫道：與你們接觸的第一天，就讓我體會到做一名鄉(xiāng)村教師的意義，我看見你們正迎著初升的太陽，飛騰，飛騰。我真幸福。
美麗鄉(xiāng)村教師演講稿 篇2
輕輕地捏起一支潔白如雪的粉筆，從此，你的一生不再寂寞。
在一塊無數(shù)山里漢子耗盡畢生精力也不能滋潤的貧瘠土地上，里采擷片片深情，植于講臺;你掇拾縷縷摯愛，注入言行;你攀一束燭光為梯，推動生命的犁鏵，一次次感受山村孩子生命的悸動。
燭光搖曳，點(diǎn)點(diǎn)燭淚靜靜滴落。這燭光不是晚霞的延續(xù)，卻是朝霞的前奏。你穎長的倩影，在燭光里拉長、放大，投射在油漆剝落的抽屜里。埋頭，你無聲的耕耘，讓愛意從鮮紅的筆尖流出，勾畫為你無悔的許諾。
窗外，群星閃爍。蟋蟀彈奏著吉他，大山的風(fēng)拉響一串串金色的音符。
靠著作業(yè)本，你睡著了……
日子從你手指間似粉末般的流逝，你樸素的身影迎來了一個個火紅的太陽;你慈祥的眼神中，流動的歲月隨著季節(jié)的雕塑幻化成學(xué)生心中溫馨靜謐的港灣;你用青春、愛心和燭光孕育了多少個希望的黎明，烘托了多少個壯麗的日出?
這就是你――一個平凡卻并不普通的山村教師。
美麗鄉(xiāng)村教師演講稿 篇3
不知多少天，多少次我的心頭縈繞著這樣一個美好的憧憬：當(dāng)一名鄉(xiāng)村教師。
為了我的理想，我要先跨進(jìn)大學(xué)的課堂上，圖書館，在那可敬可親的教授和導(dǎo)師的幫助下，像一只小海鳥一樣，在知識的大海里汲取各樣豐富的知識，以充實(shí)我的頭腦，讓我的羽翼變得更加豐滿，硬朗，最終以優(yōu)異的成績走出大學(xué)的校園。我沒有選擇城鎮(zhèn)，而是選擇一個偏遠(yuǎn)卻又蘊(yùn)藏著巨大潛力和希望的小鄉(xiāng)鎮(zhèn)。那里需要知識和技術(shù)，那里需要我。
于是20__年初秋，一個平平凡凡的日子里，我匆匆戴上眼鏡，穿上一件藍(lán)色的連衣裙走上講臺，開始了我人教的第一天。我的心中既欣喜，激動又滿懷神圣。講臺上放著一束芳香的野菊花，花上系著一個紅紙條，上面寫著：“歡迎新師”幾個字。我感動地望著孩子們，只見他們各個目不轉(zhuǎn)睛地注視著我。我平靜了一下心情，開始講課：“今天，老師帶同學(xué)們一起游長城，好不好?”“太好了!”他們興高采烈地歡叫著。師生之間的距離一下子拉近了。于是我自然地講起了《長城》一課。通過多媒體，我把長城的美景現(xiàn)在同學(xué)們的面前。同學(xué)們仔細(xì)地看著，有感情地郎讀課文。我意識到我的面前不僅僅是學(xué)生，更是組國的未來和希望。
下午的美術(shù)課，我讓同學(xué)們充分展開想像，畫一幅畫《鄉(xiāng)村的未來》。下課了，一幅幅畫交上來。多么廣大的構(gòu)思：廣闊的田野上，一個機(jī)器人在做工;小麥種在月球……我看著這美妙的畫欣慰的笑了。
晚上，我?guī)е恍┑痔鹛鸬木胍膺M(jìn)入我的夢鄉(xiāng)……
