一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿3篇(小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿 精品)

演講稿，是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話文稿。它體現(xiàn)著演講的目的和手段。下面是范文網(wǎng)小編收集的一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿3篇(小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿 精品)，供大家閱讀。

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿1

我是一年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)。首先謝謝學(xué)校給我這個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，能夠讓我和各位家長(zhǎng)交流一下教育孩子的心得。

首先，我的孩子知道的多，并不見得是聰明，更不是什么“天才”、“神童”，只不過是他比別的孩子接觸這方面的知識(shí)要早一些、多一些。

其實(shí)您的孩子一樣很聰明，一樣很棒，只不過由于時(shí)間、工作、環(huán)境等原因沒有發(fā)現(xiàn)而已。相信自己，更要相信自己的孩子，相信他們一定不比別人做的差。其實(shí)，每個(gè)孩子各有所長(zhǎng)，只不過你沒有發(fā)現(xiàn)，沒有用心去觀察（不是用時(shí)間），以致于無法正確引導(dǎo)他。我們大部分家長(zhǎng)是上班族，沒時(shí)間陪孩子，其實(shí)教育孩子是無時(shí)無刻的事。比如說，一家人在看一部電視劇，三個(gè)人的出發(fā)點(diǎn)是不同的，欣賞的角色、內(nèi)容也是不同的，所以注意力也就不同，如果家長(zhǎng)們吃著零食邊看邊聊，看電視就像是看看熱鬧，而孩子呢，可能是眼睛盯著電視，手中玩著玩具，一個(gè)人自?shī)首詷反虬l(fā)時(shí)間而已。假如這時(shí)你用眼睛看看孩子，觀察他在干什么，你也許能發(fā)現(xiàn)孩子看電視時(shí)與平時(shí)不同的動(dòng)作、表情和神態(tài)。這時(shí)加以說服教育，會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。對(duì)于我來說，一有時(shí)間我陪他看電視、VCD和書；從不同的過程中觀察和發(fā)現(xiàn)他的興趣，并引導(dǎo)他的興趣和糾正他的一些的不良習(xí)慣。他是從一歲半開始認(rèn)字的，我們教他的字很少，最早他是從VCD、電視字幕上去認(rèn)一些字（比如動(dòng)畫片放的片頭曲、片尾曲），后來學(xué)會(huì)拼音后，閱讀一些拼音讀物，接著又讀了一些不標(biāo)拼音的兒童讀物，慢慢地字就認(rèn)得多了。后來又教他學(xué)會(huì)了查字典，不認(rèn)識(shí)的字讓他自己去查。有時(shí)我們?cè)诳臻e的時(shí)候，做一些詞語(yǔ)接龍的游戲，這樣便激發(fā)了他的識(shí)字興趣。漸漸地，他的字詞量也就增加了。

其次，不要干涉孩子的任何一個(gè)舉動(dòng)。

孩子的任何一個(gè)舉動(dòng)，都是思維的結(jié)果。好的舉動(dòng)我們默認(rèn)它，不好的引導(dǎo)、糾正它。我?guī)缀趺刻於加玫焦P，因此，從三歲多起，就老向我要筆，見到書就用筆描字，不管是英文還是漢字，特別是報(bào)紙，一拿到報(bào)紙，就找出大的黑體字，用筆把字的筆劃描出來。所以好多的書和報(bào)紙都被他描了一兩遍，描的方法是把每一筆劃都描出來，描成一個(gè)空心字，而這種描字的方法我從來沒有教過他，完全是憑他的想像力在做他自己想做的。記得有一次去親戚家，他看到一枝筆，就向我們要了一張紙，寫出了英文26個(gè)大寫字母，而在家他從來沒有寫過，我們也沒有教過。就這樣，他慢慢地就會(huì)寫很多的字了。他一歲多的時(shí)候，就自己放錄音機(jī)、VCD，我們一般都不干涉他，兩歲多的時(shí)候，就自己開關(guān)電腦播放英文光盤了。后來我們買了一套英文光盤，他自己每天都要播放幾遍，慢慢地他對(duì)英語(yǔ)也很感興趣。同時(shí)，在他使用電腦時(shí)，空閑的時(shí)候，我站在他身后，觀察他，進(jìn)而引導(dǎo)他正確使用電腦，還沒有五歲時(shí)，他們幼兒園老師告訴我們說，他已經(jīng)學(xué)會(huì)盲打了，而且打得特別快，其實(shí)他用電腦的時(shí)間不多，只不過是他特別專心而已。今天，他的英文輸入速度每分鐘最快達(dá)到430以上了。

第三，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)多鼓勵(lì)，少表?yè)P(yáng)。

一般情況下，當(dāng)孩子在做事、看書、做作業(yè)時(shí)，只要有時(shí)間，我都會(huì)站在或蹲在他的身后或身旁，觀察他，看他是否三心二意，是否專心致志，發(fā)現(xiàn)問題時(shí)等他停下來后，用鼓勵(lì)的語(yǔ)氣教他如何改正，同時(shí)對(duì)做的好的、出色的加以適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)。我認(rèn)為，對(duì)于孩子們做任何一件你覺得是錯(cuò)了的，希望家長(zhǎng)們能夠從中找出對(duì)的，加以表?yè)P(yáng)，這樣，糾正他的錯(cuò)誤時(shí)也許會(huì)事半功倍了。雖然有些舉動(dòng)是錯(cuò)誤的，但是他有想法也應(yīng)適當(dāng)表?yè)P(yáng)。

第四，讓孩子自己做計(jì)劃、定目標(biāo)，家長(zhǎng)學(xué)會(huì)妥協(xié)。

人生需要計(jì)劃，那么學(xué)習(xí)同樣需要計(jì)劃。買了一本書后，多長(zhǎng)時(shí)間讀完是需要計(jì)劃的；報(bào)一個(gè)興趣班，你的目的是什么是需要明確的，不能糊里糊涂地就過去了。訂立計(jì)劃和目標(biāo)關(guān)鍵在于你對(duì)你的孩子的了解，你應(yīng)該了解他的能力。比如，平時(shí)10分鐘能看幾頁(yè)書，10分鐘能寫幾行字，能做幾道題，你根據(jù)他平時(shí)的情況向他提出一個(gè)計(jì)劃，計(jì)劃必須比平時(shí)的能力高出120%～150%以上，然后你可以問他行不行，不行則協(xié)商、談判，只要他提出的計(jì)劃跟平時(shí)差不多，你就妥協(xié)，并且一定要叮囑他，這是他自己計(jì)劃好的。至于目標(biāo)，可以告訴他一些學(xué)的好的，刺激刺激他，比如說：“咱們可不可以超過他，你想不想超過他等等”。

第五，教育是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，今天的成功不等于明天就有成就。

因?yàn)橐粋€(gè)完整的教育是由家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體共同完成的，三者缺一不可，相輔相成。一個(gè)家庭能成就也能毀掉一個(gè)孩子；社會(huì)也能成就也能毀掉一個(gè)孩子；一所學(xué)校、一個(gè)老師、一句話也能成就也能毀掉一個(gè)孩子。我常常害怕別人說：“你有一個(gè)聰明的好孩子，你的孩子真聰明，上幾年級(jí)了，這孩子是神童、天才，怎么教出來的。”我都無言以對(duì)。因?yàn)榇蠹铱吹降闹皇沁^去，下一步、下一階段、下一年乃至十年后還會(huì)表現(xiàn)那么出色嗎？就是出色也只能說是過去表現(xiàn)出色，都是過去式。人常說，學(xué)壞容易學(xué)好難，哪一個(gè)環(huán)節(jié)都有可能出錯(cuò)。而這一切的一切都得靠他自己、家庭、學(xué)校、社會(huì)來幫助他，教育他，影響他，而這一切卻有太多的不確定性。因此，我們希望在坐的家長(zhǎng)們，過去的已然過去，把握現(xiàn)在，多用心看看我們的孩子，少些急躁，多些等待；少些批評(píng)，多些鼓勵(lì)；少些責(zé)備，多些肯定。相似自己，相信孩子。也許你還在探索階段，也許你已經(jīng)有了豐富的經(jīng)驗(yàn)，慢慢實(shí)施吧。今天，我們面對(duì)的孩子其實(shí)個(gè)個(gè)是高手，個(gè)個(gè)都聰明，只有用你自己的學(xué)識(shí)時(shí)刻觀察他們，發(fā)現(xiàn)他們，引導(dǎo)他們，他們一定會(huì)成為一個(gè)愛學(xué)習(xí)，懂得學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)的知識(shí)求索者。

最后，我把一則贈(zèng)言送給大家：

注意你的思想，它們會(huì)變成你的言語(yǔ)；注意你的言語(yǔ)，它們會(huì)變成你的行動(dòng)；注意你的行動(dòng)，它們會(huì)變成你的習(xí)慣；注意你的習(xí)慣，它們會(huì)變成你的性格；注意你的性格，它會(huì)決定你的命運(yùn)。

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿2

尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們：

你們好！

我是一年級(jí)學(xué)生某某的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我站在這里和大家共同討論孩子的成長(zhǎng)教育，我感到十分榮幸。孩子的成長(zhǎng)離不開學(xué)校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育，開學(xué)半個(gè)月來，我們看到了學(xué)校環(huán)境的逐步改善，老師們辛苦的努力，為了孩子們更快更好地融于新環(huán)境，以及在培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和樹立良好的行為規(guī)范意識(shí)方面，老師們付出了巨大的努力和心血。

家長(zhǎng)們也都欣喜地看到自己孩子的知識(shí)在一天天增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)的習(xí)慣也在一天天地進(jìn)步和提高。在此，我代表所有學(xué)生家長(zhǎng)向各位老師所做的辛勤勞動(dòng)和無私奉獻(xiàn)表示衷心的感謝！孩子剛踏進(jìn)校園，需要時(shí)間慢慢從心理上去適應(yīng)環(huán)境的變化和自己角色的變化。而作為一名二年級(jí)新生的家長(zhǎng)，也是需要時(shí)間去適應(yīng)這所有變化。在這之中，肩負(fù)起的責(zé)任和對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響是巨大的，也是深遠(yuǎn)的。因而在此，就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己作為一名家長(zhǎng)的體會(huì)。

第一，要著重培養(yǎng)孩子良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

習(xí)慣是決定孩子將來成敗的關(guān)鍵，而絕不是靠著一時(shí)的考試成績(jī)的好壞。所以對(duì)父母來說，在家庭教育中，培養(yǎng)孩子的自理習(xí)慣和獨(dú)立精神，實(shí)在是重中之重。在生活中，要有意加強(qiáng)孩子能把自己生活打理好的意識(shí)，如到點(diǎn)起床、上床睡覺，孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)起床、睡覺，不僅能讓他們有一個(gè)充足的睡眠，精力充沛的去學(xué)習(xí)，而且還能讓孩子樹立時(shí)間觀念，使得生活有條有理，井然有序。還有像不挑食，少吃零食，飲食搭配營(yíng)養(yǎng)均衡，保證孩子的身體有足夠的能量供給。有了健康的身體，才能有更充足的精力去吸收新知識(shí)。

關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，我是這樣做的。

每天早上起床后，要求孩子大聲朗讀半小時(shí)左右的文字。溫故已學(xué)過知識(shí)，有助于記憶力的鍛煉。放學(xué)回家，首先完成作業(yè)，再自己檢查一遍，作業(yè)完成后才可以去玩，或看會(huì)動(dòng)畫片，晚上洗完澡以后，有時(shí)預(yù)習(xí)新課，有時(shí)看課外書。從孩子上幼兒園開始，我們就開始著手培養(yǎng)孩子的閱讀能力，開拓思維和開闊眼界。家里買了很多的他感興趣的書籍，像圖畫書、漫畫書、幼兒畫刊、科普讀物之類。開始我們會(huì)陪他一起看，講解給他聽，逐漸孩子認(rèn)識(shí)了較多字，能獨(dú)自翻閱，理解能力也逐漸提高，講道理，是非觀念也逐步加強(qiáng)。目前，他最喜歡看的一本書是著名的青少年心理專家孫云曉先生主編的《成長(zhǎng)的期待》，是一本關(guān)于孩子的行為習(xí)慣培養(yǎng)的書。家長(zhǎng)們可以買來給孩子們看看。習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)緩慢的逐漸的過程。家長(zhǎng)要有耐心等待孩子的蛻變。看著孩子化繭成蝶的過程是一個(gè)痛苦的過程，也是一份享受的過程。

第二，盡力給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。

環(huán)境是培養(yǎng)孩子性格品質(zhì)的重要后天因素。據(jù)報(bào)導(dǎo)，有一定成就的大部分的優(yōu)秀人才通常擁有一個(gè)良好的家庭環(huán)境。這樣的家庭是和諧的、寬松的、平等民主的、充滿著愛的家庭。父母親教育子女的方式方法要一致，行徑要統(tǒng)一。在孩子面前不要爭(zhēng)執(zhí)、不要打架。孩子的心靈是脆弱的、敏感的、易受傷害的。父母的不和會(huì)導(dǎo)致孩子心靈的扭曲，在成長(zhǎng)的道路上將飽受挫折。他們?nèi)菀子胁话踩校瑢?duì)他人不信任，容易有暴力傾向，從而導(dǎo)致不受他人的歡迎，被人孤立。

另外，把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友。父母親生活上、工作上的事也可透露給他們，讓孩子了解你的工作、你的辛苦、你的快樂和煩惱，這樣孩子會(huì)理解你，有時(shí)他甚至可能會(huì)去安慰你，親子交流在感情上會(huì)產(chǎn)生共鳴，這種幸福感是難以形容的。家長(zhǎng)在與孩子進(jìn)行情感交流時(shí)，要注意方式，盡量放低姿態(tài)，注意傾聽，要有耐心地聽孩子把話說完，適當(dāng)?shù)卣覝?zhǔn)時(shí)機(jī)，提出自己的一些看法，并且能讓孩子容易接受。換位思考，站在孩子的角度去理解他的所作所為，不輕易去指責(zé)他。告訴他只要努力了、盡心了，哪怕結(jié)果不好，也沒關(guān)系。如果你總是批評(píng)，不鼓勵(lì)，孩子會(huì)失去信心，封鎖內(nèi)心；想再與其交流，將會(huì)很難。因此家長(zhǎng)們一定要注意呵護(hù)好孩子稚嫩的心靈，讓孩子的心靈無陰影、無傷害，每一步都踏踏實(shí)實(shí)、健康自信的成長(zhǎng)。

第三，學(xué)生家長(zhǎng)要加強(qiáng)自己對(duì)愛的能力的學(xué)習(xí)。

愛要學(xué)習(xí)嗎？是的，愛是需要學(xué)習(xí)的。愛人或被人愛都是需要能力的。有的家長(zhǎng)會(huì)說我們對(duì)孩子的愛是滿心滿肺的，這需要質(zhì)疑嗎？是的，我們有著對(duì)孩子無窮無盡的愛，但是，我們沒有學(xué)會(huì)怎樣把愛正確地施與孩子，這就需要愛人的能力。這種能力來源于家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育心理方面的理論書籍的學(xué)習(xí)；來源于家長(zhǎng)對(duì)孩子行為方式的思索；來源于家長(zhǎng)對(duì)自己教育孩子方式的反思；以及來源于家長(zhǎng)與學(xué)校、家長(zhǎng)與老師、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的交流與溝通！家長(zhǎng)們需要通過學(xué)習(xí)，尋找適合自己的教育方式，才能趕上孩子不斷成長(zhǎng)的腳步！

做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。以上是我對(duì)小學(xué)生家庭教育的一些淺見思考，與各位家長(zhǎng)、老師共勉。我們相信，通過學(xué)校、老師和家長(zhǎng)們的共同努力，我們的孩子會(huì)在家長(zhǎng)和老師的愛護(hù)中更加健康快樂的成長(zhǎng)！

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿3

兩位老師，家長(zhǎng)朋友們：

大家好！

我是本班曹晨同學(xué)的家長(zhǎng)，作為家長(zhǎng)代表參加家長(zhǎng)會(huì)，我很珍惜參加此次家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)，并且能榮幸地與各位交流教育孩子的感受。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有家長(zhǎng)向?yàn)楹⒆拥慕】党砷L(zhǎng)付出辛勤勞動(dòng)的老師表示衷心的。

對(duì)于一年級(jí)的孩子，我個(gè)人認(rèn)為，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣是最重要的。

今天我作為家長(zhǎng)代表向各位家長(zhǎng)提一些倡議：

第一、我們要有意識(shí)地從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我個(gè)人認(rèn)為這是所有的教育中最重要的一條。良好的習(xí)慣包括很多方面：如生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、為人處事、待人接物等等。其次在教育孩子功課時(shí)，要激發(fā)孩子的興趣，并且要注意保護(hù)他們的興趣。興趣是最好的老師，所有的學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力都來源于興趣。我認(rèn)為孩子能一直對(duì)學(xué)習(xí)保持興趣，是他能主動(dòng)地學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

第二、各位家長(zhǎng)應(yīng)該多與學(xué)校溝通，了解孩子平時(shí)在學(xué)教的表現(xiàn)，理解學(xué)校教育管理的.方法，與老師一起做好孩子的教育工作。同時(shí)各位家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)學(xué)校的工作都支持、多理解，老師很辛苦，特別是低年級(jí)的老師更辛苦。我們要“多鼓勵(lì)，少責(zé)難；多肯定，少批評(píng)”。這樣老師們心中就會(huì)充

滿自信和快樂，并會(huì)把這份自信和快樂傳遞給我們的孩子。

最后我希望我們一年級(jí)七班的全體家長(zhǎng)們，做好學(xué)校的堅(jiān)強(qiáng)后盾，與學(xué)校一起努力，與學(xué)校一起共同發(fā)展。我堅(jiān)信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，在老師們的無私奉獻(xiàn)下，在家長(zhǎng)的通力協(xié)作下，我們的學(xué)校會(huì)越來越好，我們的孩子更會(huì)越來越好。

以上是我的一些不成熟的看法，因?yàn)闇?zhǔn)備的比較匆忙你，所以有很多的不足之處，相信在座的各位也有很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，希望有機(jī)會(huì)可以一起分享。

謝謝大家。